Từ khóa tìm kiếm
- học không nhớ nhưng nhớ One Piece
- vì sao nhớ nhân vật One Piece
- nhớ truyện tranh nhưng không nhớ bài học
- trí nhớ kém học dở
- câu chuyện, trí nhớ và học tập
- không nhớ nổi tên nhân vật lịch sử thế giới
- One Piece và lịch sử thế giới
- học lặp lại truyện tranh
- học theo ngữ cảnh và trí nhớ
- học vẹt kém, gán ý nghĩa
1. Học thì không nhớ, nhưng One Piece thì nhớ
Tên người và thuật ngữ trong bài học cứ không chịu vào đầu.
Vậy mà nhân vật One Piece thì nhớ. Cốt truyện One Piece cũng nhớ. Chuyện về hòn đảo đã đọc từ lâu, hay ai thuộc tổ chức nào, hóa ra vẫn nhớ được một cách đáng ngạc nhiên.
Chuyện này khá thú vị.
Dù tự nhận "trí nhớ mình tệ", bạn vẫn nhớ nhân vật và cốt truyện One Piece bình thường.
Vậy khác nhau ở đâu?
Nói luôn kết luận: nhiều khả năng đây không phải chuyện có trí nhớ hay không.
Điểm khác là cách thông tin đi vào đầu.
Kiến thức ở trường thường đến ngay từ đầu dưới dạng những cái nhãn đã bị nén lại.
Tên người. Năm tháng. Tên chế độ, thể chế. Tên sự kiện. Điều luật. Thuật ngữ.
One Piece thì khác.
Gắn với tên nhân vật là khuôn mặt, giọng nói, trang phục, chiêu thức, nhóm, quá khứ, cảnh đáng nhớ, cảm xúc, mối thù và những lần xuất hiện trở lại.
Nói cách khác, học dễ biến thành "chỉ nhớ cái tên thôi",
còn One Piece là "nhớ cả cuộc đời của nhân vật".
Chỗ này khác biệt rất lớn.
2. Lịch sử thế giới là sổ thuật ngữ, One Piece là bách khoa toàn thư đầy cảm xúc
Sổ thuật ngữ lịch sử thế giới là thông tin đã được nén lại.
Tên nhân vật, tên sự kiện, địa danh, chế độ, văn hóa, tư tưởng, chiến tranh, hiệp ước... xếp thành hàng cùng những lời giải thích ngắn.
Ví dụ, cuốn Sổ thuật ngữ Lịch sử Thế giới bản chương trình mới của nhà xuất bản Nhật Yamakawa Shuppansha thu thập khoảng 5.200 thuật ngữ cần cho việc học, lấy từ 7 bộ sách giáo khoa "Khám phá Lịch sử Thế giới".
Cuốn Sổ thuật ngữ Lịch sử Nhật Bản thu thập khoảng 9.800 thuật ngữ cần cho việc học, lấy từ 7 bộ sách giáo khoa "Khám phá Lịch sử Nhật Bản".
Con số này khá lớn.
Hơn nữa, với người mới học, những thứ đó lúc đầu chỉ là "một chuỗi chữ".
Còn nhân vật One Piece không chỉ là chữ.
Nhắc đến Luffy thì hiện ra khuôn mặt. Nhắc đến Nami thì hiện ra quá khứ của cô. Nhắc đến Robin thì hiện ra Ohara. Nhắc đến Brook thì hiện ra Laboon và hình dáng bộ xương. Nhắc đến Doflamingo thì hiện ra Thiên Long Nhân, Dressrosa, "trò chơi gia đình" và chiếc lồng chim. Nhắc đến Roger thì hiện ra Đại Hải Tặc Thời Đại, đoạn đầu đài và Laugh Tale.
Cái tên dính liền với cảnh và cảm xúc.
Vì vậy dễ nhớ.
Lịch sử thế giới là sổ thuật ngữ. One Piece là bách khoa toàn thư đầy cảm xúc.
Khoảng cách này lớn.
3. Chỉ riêng nhân vật có tên, One Piece đã ngang tầm lịch sử thế giới
Số lượng nhân vật của One Piece cũng nhiều bất thường.
Không có tổng số nhân vật chính thức được cập nhật liên tục và dễ xem, nhưng One Piece Wiki có danh sách nhân vật canon, tập hợp những nhân vật có tên xuất hiện hoặc được nhắc đến trong manga.
Trong các thống kê của fan hay video, có nơi tính số nhân vật có tên là hơn 1.500 người.
Mặt khác, một bài viết tự phân tích dựa trên sổ thuật ngữ lịch sử thế giới của Yamakawa đã tổng hợp số tên người là 1.128.
Tất nhiên đây không phải so sánh chính thức.
Nhưng xét về quy mô thì khá thú vị.
Số nhân vật có tên của One Piece sánh ngang với số tên người phải học thuộc trong lịch sử thế giới, và tùy theo thống kê không chính thức, có thể còn vượt qua.
Nghĩa là One Piece không còn là "bộ truyện nhiều nhân vật quá nên không nhớ nổi", mà đã là một bộ lịch sử thế giới hư cấu.
Còn vượt xa bài kiểm tra cuối kỳ môn lịch sử thế giới.
Thầy Oda đang sáng tạo ra cả một lịch sử thế giới.
4. Vậy mà vì sao One Piece vẫn dễ nhớ hơn
Vậy vì sao tên trong lịch sử thế giới khó nhớ mà nhân vật One Piece thì nhớ được?
Tôi nghĩ là vì có nhiều "móc" cho trí nhớ.
Nhân vật One Piece có những thứ này:
- Khuôn mặt
- Vóc dáng
- Trang phục
- Giọng nói
- Câu cửa miệng
- Chiêu thức
- Nhóm trực thuộc
- Hòn đảo
- Phần quá khứ
- Cảnh khiến người ta khóc
- Cảnh khiến người ta tức
- Quan hệ với Luffy và đồng đội
- Lần xuất hiện trở lại
- Phục bút được giải đáp
- Câu nói để đời
- Trận chiến
- Kiểu cười
- Năng lực
- Mối thù
Có nhiều móc như vậy thì không cần nhớ chỉ bằng cái tên.
Không phải chỉ nhớ cái tên "Doflamingo", mà Dressrosa, Thiên Long Nhân, Trái Ito Ito, chiếc lồng chim, Corazon, Law, trò chơi gia đình, lông vũ màu hồng, kiểu cười, tất cả đều nối với nhau.
Tức là không nhớ một cái tên đơn lẻ, mà nhớ theo một mạng lưới.
Đó là chỗ mạnh.
5. Học dễ biến thành "học thuộc nhãn"
Việc học ở trường nặng nề phần lớn là vì hình thức gặp lần đầu thường dễ thành học thuộc nhãn.
Ví dụ trong lịch sử thế giới sẽ xuất hiện những cái tên như
"Charlemagne" "Friedrich II" "Louis XIV" "Pyotr I" "Metternich" "Bismarck".
Lần đầu nhìn thì khó phân biệt ai là ai.
Không có khuôn mặt. Không có giọng nói. Cảnh đáng nhớ thì mờ nhạt. Vì sao họ quan trọng thì cũng chưa biết. Quan hệ với những người khác thì chưa được sắp xếp.
Nên cái tên cứ lơ lửng một mình.
Như vậy khó nhớ.
Luật cũng thế.
Số điều khoản. Tên chế độ. Điều kiện. Hiệu lực. Ngoại lệ.
Nếu cố học mà không nhìn ý nghĩa và mục đích thì chỉ còn là chuỗi chữ.
Nhưng khi thấy được "vì sao có chế độ này", "quy tắc này bảo vệ ai", "đang cân bằng lợi ích nào", thì bỗng dưng dễ nhớ hơn nhiều.
Tôi nghĩ bạn đỗ được kỳ thi gyoseishoshi (một nghề có giấy phép quốc gia ở Nhật, chuyên soạn hồ sơ hành chính) và takken (kỳ thi chứng chỉ môi giới bất động sản) không phải vì giỏi học vẹt, mà vì nhớ theo mục đích và cấu trúc của chế độ.
6. Không phải thiếu trí nhớ, mà là vấn đề cách mã hóa
Điều quan trọng ở đây là đừng tự kết luận "mình là người không nhớ được".
Nếu nhớ được One Piece thì trí nhớ của bạn không phải bằng không.
Vấn đề là bạn đưa thông tin vào trí nhớ bằng cách nào.
Theo tâm lý học, thông tin dễ ở lại trong trí nhớ hơn khi được gán ý nghĩa, nối với kiến thức sẵn có, hoặc dùng ví dụ cụ thể và hình ảnh.
Ngoài ra còn có thuyết mã hóa kép và quan điểm học đa phương tiện: học bằng cả lời và hình ảnh có lợi cho trí nhớ và sự hiểu.
One Piece làm điều này một cách tự nhiên.
- Tên: thông tin ngôn ngữ
- Khuôn mặt: thông tin thị giác
- Cảnh: thông tin tình tiết
- Cảm xúc: trí nhớ cảm xúc
- Nhóm: phân loại
- Mối thù: quan hệ
- Xuất hiện trở lại: ôn tập
- Suy đoán của fan: tự giải thích
- Phục bút được giải đáp: truy xuất lại
Nói cách khác, One Piece là tài liệu học rất thân thiện với trí nhớ.
Thầy Oda thiết kế tài liệu học giỏi quá.
7. Nếu đã đọc trọn bộ 5 đến 6 lần thì đó chính là học lặp lại bình thường
Còn một yếu tố lớn hơn nữa là sự lặp lại.
Nếu bạn sưu tầm trọn bộ One Piece và đọc 5 đến 6 lượt, thì đó là việc học lặp lại rất mạnh.
Đọc đi đọc lại. Gặp lại cùng một nhân vật nhiều lần. Nhớ lại cùng một sự kiện nhiều lần. Đọc lại cảnh trước khi đã biết diễn biến sau. Nhờ phục bút được giải đáp mà kéo ký ức cũ ra. Khi nhân vật xuất hiện trở lại thì nghĩ "người này là ai nhỉ" và nhớ ra.
Đây không chỉ là giải trí, mà xét như việc học cũng khá mạnh.
Trong tâm lý học nhận thức, học phân bổ theo thời gian (gặp lại cùng thông tin sau một khoảng nghỉ) và luyện truy xuất (tập nhớ lại) được xem là hiệu quả với trí nhớ.
Đọc One Piece nhiều lần trở thành kiểu học phân bổ theo thời gian một cách tự nhiên.
Hơn nữa, mỗi lần nhân vật xuất hiện lại,
"thằng này là ai nhỉ" "à, người ở đảo đó" "người liên quan đến phần quá khứ đó đúng không"
bạn lại tìm kiếm trong đầu.
Việc này gần với luyện truy xuất.
Nên mới nhớ.
Tôi nghĩ học lặp lại quan trọng thật.
Nói nôm na thì là vậy đó.
8. Cốt truyện được nhớ nhờ "thứ tự" và "nhân quả"
Lý do cốt truyện One Piece dễ nhớ cũng không chỉ là học vẹt.
Câu chuyện có thứ tự.
Gặp gỡ. Vấn đề. Quá khứ. Chiến đấu. Giải phóng. Chia tay. Hòn đảo tiếp theo.
Có một dòng chảy như vậy.
Con người nhớ những sự kiện nối liền dễ hơn những từ rời rạc.
Và câu chuyện được nối với nhau bằng quan hệ nhân quả.
Vì sao Nami phải nghe lời Arlong? Vì sao Robin suýt từ bỏ việc sống? Vì sao Brook muốn gặp Laboon? Vì sao Law ám ảnh Doflamingo?
Đều có lý do.
Có nhân quả.
Nên nhớ.
Ngược lại, khi học mà chỉ được đưa thuật ngữ, nhân quả vẫn chưa hiện ra.
"Chuyện gì đã xảy ra" thì có viết. Nhưng "vì sao quan trọng" và "ai thay đổi điều gì" thì khó thấy.
Chỗ này khác biệt rất lớn.
9. One Piece tự động "kiểm tra" chính bạn
One Piece kiểm tra người đọc một cách rất tự nhiên.
Nhân vật này là ai nhỉ? Cái tên này hình như nghe ở đâu rồi. Biểu tượng này là gì nhỉ? Câu thoại này hình như xuất hiện rồi. Dòng máu này nối với ai nhỉ?
Những khoảnh khắc như vậy xuất hiện nhiều lần.
Đây không chỉ là đọc lại ký ức, mà là cơ hội để lấy nó ra.
Nếu so với học tập thì giống như câu hỏi một đáp một hoặc đề thi các năm trước.
Điểm khác là ở One Piece việc đó diễn ra bên trong câu chuyện.
Khi học, ta cảm thấy "đang bị kiểm tra". Khi đọc One Piece, ta cảm thấy "tò mò nên nhớ lại".
Khác biệt này khá lớn.
10. Có cảm xúc thì ký ức ở lại dễ hơn
Nhân vật One Piece được nhớ cùng với cảm xúc.
Đã khóc. Đã tức. Đã cười. Đã nóng máu. Đã sợ. Đã rùng mình. Đã thấy ngầu. Đã mong cậu ấy được đền đáp.
Những cảnh có cảm xúc mạnh dễ ở lại trong trí nhớ.
Ví dụ, nhớ cảnh Robin nói "Tôi muốn được sống!" sẽ mạnh hơn là chỉ nhớ cái tên "Robin".
Nhớ lời hứa với Laboon và hình ảnh nhân vật vẫn sống dưới dạng bộ xương sau khi chết sẽ mạnh hơn là chỉ nhớ cái tên "Brook".
Nhớ Hiluluk và cảnh hoa anh đào sẽ mạnh hơn là chỉ nhớ cái tên "Chopper".
Cái tên gắn với cảm xúc.
Nên nhớ.
11. Phần quá khứ của Brook có móc trí nhớ mạnh đến mức tạo cảm giác "đọc lượt hai"
Trong phần quá khứ của Brook có cảnh cậu bé Brook hát một bài khiến người ta liên tưởng đến nhân vật bộ xương sau này.
Brook sau này, sau khi chết, trở thành bộ xương và cười "Yohohoho".
Nên khi đọc lại, bạn sẽ muốn nói:
Ông đã đọc đến cuối rồi hả?
Lộ liễu đến thế.
Đây cũng là một khoảnh khắc mà ý đồ hiện ra hơi quá rõ.
Nhưng xét về trí nhớ thì rất mạnh.
Tính cách nhân vật hiện tại nối với bài hát trong quá khứ. Ngoại hình nối với lời thoại. Hình dạng sau khi chết nối với phục bút trong quá khứ.
Có nhiều móc như vậy thì khó quên.
Ở những bộ truyện dài kỳ, cũng xuất hiện những cảnh "khớp đẹp quá nên có cảm giác đọc lượt hai".
Nhưng kể cả vậy, xét như ký ức về nhân vật thì vẫn mạnh.
12. Học theo kiểu One Piece thì sẽ dễ nhớ hơn
Vậy việc học có thể nhớ được như One Piece không?
Có lẽ không hoàn toàn.
Nhưng có thể tiến gần.
Với lịch sử thế giới
Đừng chỉ nhớ tên nhân vật.
- Xem chân dung hoặc ảnh
- Xem bản đồ
- Xem bản đồ thế lực
- Xem họ đối đầu với ai
- Xem họ đang gặp khó khăn gì
- Xem họ đã thay đổi điều gì
- Nghĩ xem nếu không có người đó thì sẽ khác đi thế nào
Tức là nhìn nhân vật như một "nhân vật của lịch sử thế giới".
Với luật
Đừng chỉ nhớ điều khoản.
- Vì sao có chế độ đó
- Để bảo vệ ai
- Là quy tắc xử lý loại tranh chấp nào
- Khi đủ điều kiện thì điều gì xảy ra
- Vì sao có ngoại lệ
- Khác gì so với chế độ tương tự
Tức là nhìn luật như một "hệ thống giải quyết tranh chấp của xã hội".
Với công việc
Đừng chỉ nhớ quy trình.
- Mục đích
- Đầu vào
- Đầu ra
- Tiêu chí phán đoán
- Xử lý ngoại lệ
- Ảnh hưởng khi mắc lỗi
- Ai sử dụng
Hãy nhớ tất cả thành một bộ.
Tức là nhìn công việc không phải là "thao tác" mà là "một hệ thống nhỏ".
13. Cách học cho người kém ghi nhớ
Nếu học mà không nhớ, bạn có thể thử những điều sau.
1. Đừng chỉ nhớ bằng tên
Gộp tên, khuôn mặt, cảnh, ý nghĩa và quan hệ thành một bộ.
2. Xem trước vì sao nó quan trọng
Trước khi xem "người này đã làm gì", hãy xem "vì sao họ xuất hiện".
3. Vẽ thành sơ đồ quan hệ
Nối người với người, chế độ với chế độ, sự kiện với sự kiện.
4. Dùng cảm xúc
Gắn nhãn cảm xúc như: "gã này đáng sợ thật" "cái này bất công" "cái này thiên tài" "chế độ gì mà tệ thế".
5. Học nhiều lượt
Đừng cố nhớ trong một lần. Học nhiều lượt và cho chúng "xuất hiện trở lại".
6. Tạo cơ hội nhớ lại
Đừng chỉ đọc, hãy giải thích mà không nhìn gì. Kể cho người khác nghe. Viết thành bài. Giải bài tập.
7. Gắn nhãn bằng lời của chính mình
"Rửa trách nhiệm" "vườn thú thủng lỗ" "khoa hài kịch khỉ rác" Hãy gắn những nhãn mà đầu óc mình bám vào được.
Nghe như đùa, nhưng rất hiệu quả.
14. Không phải "nhớ", mà là "tạo đường để nhớ lại"
Trí nhớ không chỉ là cất mọi thứ gọn gàng trong đầu.
Nó còn là tạo ra những con đường để nhớ lại khi cần.
Nhân vật One Piece có rất nhiều con đường.
Nhớ từ khuôn mặt. Nhớ từ hòn đảo. Nhớ từ phần quá khứ. Nhớ từ tổ chức. Nhớ từ chiêu thức. Nhớ từ cảm xúc. Nhớ từ cảnh đáng nhớ.
Học cũng vậy, tăng số con đường lên thì dễ nhớ lại hơn.
Chỉ có chuỗi chữ thì ít đường.
Nên khó nhớ.
15. Kết luận: không phải học không nhớ được, mà là chưa ở dạng dễ nhớ
Học thì không nhớ, nhưng One Piece thì nhớ.
Đây không chỉ là khác biệt về trí nhớ.
One Piece hội tụ đủ điều kiện để dễ nhớ.
- Có câu chuyện
- Có khuôn mặt
- Có cảm xúc
- Có nhân quả
- Có quan hệ
- Có xuất hiện trở lại
- Có phục bút được giải đáp
- Đọc nhiều lượt
- Tò mò nên nhớ lại
Trong khi đó, việc học thường đến ngay từ đầu dưới dạng thuật ngữ và tên người đã bị nén.
Nên khó nhớ.
Nghĩa là,
người học không nhớ, nếu chuyển sang dạng dễ nhớ thì vẫn nhớ được.
Nếu nhớ được One Piece thì không phải là không có trí nhớ.
Có lẽ bạn chỉ kém học vẹt, còn rất mạnh ở câu chuyện, cấu trúc, gán ý nghĩa và lặp lại.
Việc học cũng chỉ cần đổi từ sổ thuật ngữ thành bách khoa toàn thư đầy cảm xúc.
Thầy Oda thiết kế tài liệu học giỏi quá.
Và nếu bạn nhớ được nhờ đọc trọn bộ 5 đến 6 lần thì kết luận khá đơn giản.
Tôi nghĩ học lặp lại quan trọng thật.
Tóm tắt
- Người học không nhớ nhưng nhớ One Piece không phải là thiếu trí nhớ
- Việc học ở trường dễ thành học thuộc nhãn, thiếu ngữ cảnh, cảm xúc, hình ảnh và lặp lại
- One Piece dễ nhớ vì có khuôn mặt, cảnh, cảm xúc, mối thù và những lần xuất hiện trở lại
- Chỉ tính số nhân vật có tên thì có thể sánh ngang số tên người trong lịch sử thế giới
- Vậy mà vẫn nhớ được là nhờ trí nhớ câu chuyện và học lặp lại
- Nếu đã đọc trọn bộ 5 đến 6 lần thì đó là học lặp lại rất mạnh
- Việc học cũng dễ nhớ hơn nhờ lịch sử nhân vật, sơ đồ quan hệ, nhãn cảm xúc, mục đích của chế độ và lặp lại
- Điều quan trọng không phải là nhớ, mà là tăng số con đường để nhớ lại
